成员共享“掌握篮球规则的农村小学生的当前状况”。Docx”，可以在线阅读。有关“掌握篮球规则中农村小学生的当前状况”。DOCX（8页的收藏版）（8页的收藏版）”，请在Youzhi图书馆上搜索。

1。关于农村小学学生当前状况掌握篮球规则的总结：在当前在农村小学的篮球教学过程中，教师盲目地关注学生的篮球技能，技能和战术，例如运球（高滴水，低滴水），通过和接收（现场和接收，在三分之二的射击上，射击者），跑步的人，两者，射击者，同时，跑步，跑步，跑步，这是一家人的射击者。忽略篮球规​​则的可取性。在一场篮球比赛中，如果裁判炸毁犯规，但球员不知道篮球规则，则可能会导致后卫跳舞并轻松受到进攻党的得分。我们真正训练的篮球运动员不仅必须知道如何打篮球，而且还必须完全掌握篮球规则并建立坚实的篮球知识。这将使学生能够充分而深入了解篮球，这也是当前小学篮球教学的重中之重：小学生，篮球规则，散布的解释和介绍：篮球在世界范围内变得越来越受欢迎和越来越流行和发展。

2。篮球一直是装饰性和重要的，我们必须对篮球规则有深入的了解。本文分析了农村小学生目前对篮球规则的掌握，以便学生可以理解掌握篮球规则在提高自己的篮球技能和战术方面的重要性。 1。序言篮球现在已成为各种学校学生之间娱乐，健身和交流的重要手段。许多学生对这项运动着迷，甚至将其定义为他们的终身体育赛事。但是，在小学校园的篮球发展过程中，通常会有一些技术瓶颈，这阻碍了篮球的健康发展，甚至导致误会违反了运动精神。 2。调查对象和方法1。调查主题：富泰县的200个农村小学篮球队和篮球爱好者。 2。问卷调查方法：200个问卷是随机分发的，总共收集了198个调查表，回收率为99％，其中198个是有效的问卷，有效的恢复率为

3。100％。 .DATA统计方法：组织收集的数据和信息，然后通过统计分析。 3。结果和分析1。当芬泰县的农村小学的学生中，寻求知识的态度并不难：目前，芬泰县农村小学的男性和女性篮球爱好者对学习丁的篮球规则，分别占49.8％和总数的32.8％的男性和女性篮球爱好者，分别对学习Ding的篮球规则有积极的态度。男孩和女孩篮球爱好者对知识的渴望比女子篮球爱好者的渴望更强。从表1中，我们可以看到学生对篮球非常感兴趣，但是大多数学生都专注于篮球的娱乐组成部分。客观地说，尽管有些学生对篮球规则的渴望比篮球技能和战术略低，但大多数学生对学习篮球规则的态度更为积极。 2。当富泰县农村小学的学生获得篮球规则时，女孩说，体育课程仍然是他们解决和学习篮球规则的主要方式。大多数女孩使用体育课程。

4。获得相关知识。男孩对篮球规则的收购主要涉及大众媒体（电视，互联网等），书籍和杂志，并且超出了通过体育课和老师解释规则的人数。从表2中，我们知道大众媒体已成为小学生重播篮球规则的方法之一，并且在体育课上获得相关知识的学生较少。如何通过有效的教学方法改善学生的体育知识是我们当前的体育教学需要解决的问题。尽管如今的小学生有很多获得篮球规则的方法，但是小学生掌握篮球规则及其实际能力之间的差距很大。正是由于缺乏对篮球规则的了解，学生对篮球的热情受到了影响和阻塞。 4。在小学教室中普及篮球规则的对策（i）教师散布着常规体育课程中规则的解释，教师及时散布着篮球规则的解释。众所周知，定期的体育课是户外体育课程。

5。当老师教某个篮球技术运动时，他们可以及时解释篮球规则。不了解篮球规则的学生就像盲人碰到大象一样，只知道自己是什么，而不是第二个。我们的老师需要做的是让学生知道他们是什么。因此，普及篮球规则对于F篮球至关重要。例如：完成三步上篮教学后，请留出3-5分钟的时间与学生分享篮球规则：1。违反“与球移动球”的行为称为“步行”。运球开始后，当握住球的球员沿着相同脚的任何方向占据一次或多次时，另一只脚（称为中央脚）不得与地面保持接触点。如果中央脚离开此接触点，则构成步行违规：2。次要运球违规。进攻队的球队双手运球并触球。如果再次握住球，第二次运球违规将被交换。使用多媒体教学，及时解释规则，教师在多媒体教室里玩篮球比赛

6.比赛视频使学生能够认识我并观看并分组讨论。在指定的时间内，每个小组建议一个学生指出违规情况，违规情况，多少犯规和犯规后的罚款。最后，老师总结了这场比赛的视频中出现的孤独违规和犯规。 （2）在观看和讨论上课的多媒体课堂上观看和讨论篮球比赛视频后，学生的现场经验，学生还拥有进一步的篮球规则。由于缺乏篮球比赛的练习，这是紧迫的。老师应尽快组织篮球比赛，让学生成为裁判。在比赛中，两名体育老师跟随并记录了两名学生裁判的现场表现，并将他们一一记录下来。在BU的第二类中，该竞赛被用作主题，并着重于解释现场裁判的对与错判断。 （3）安排对军事班级内部体育班的全面详细的补充解释。课程结束后，老师将适当地安排家庭作业，以让学生审查旧的知识并学习新知识。因为尚未理解的知识

7。要认识到要点，教师可以通过有效的方法，精致的语言，精确的动作和幽默的词使学生更加清晰和理解。 1。老师解释什么是篮球规则。篮球规则是篮球比赛中适用的各种规则。 2.老师解释什么违规行为？第二次运球，违规行为，球返回后场违规，违反球，3秒违规，5秒违规，8秒的违法行为，24秒的违规行为等。（1）第二次拖盘违规行为，进攻球队仍然用双手触球并触球。如果再次握住球，将交换第二次运球的违规行为。 （2）当进攻型球员拿下球时，他使用相同的脚在多个方向上进行一次或多次。另一只脚（称为中央脚）不得离开地面的接触点。如果中央脚离开这个接触点，那将是步行违规，并且交换了球权利。 （3）进攻球员将球从后场传播到前场，因此进攻球员不能

8。然后将球转移到中心线并返回后场，否则将是返回后场并交换球权利的非法行为。当射门落到篮筐上时，两名球员都被允许触球。如果防守干扰球并违反了规则，将计算球，则将两分射为2分，三分球将被计为3分。如果进攻党干扰了球的违规行为，那么球将不会得分，防守将为球队。 （5）当进攻球员持球或没有球时，辩护人在三秒钟的区域停车的时候超过了：秒，即使违反了三秒钟的违法行为，也将对交换球权利施加罚款。 （6）5秒违规攻击球首先将球扔到边界外时，您必须在5秒内扔球，否则将被视为5秒的侵犯，交换球权利：攻击球员在握住球并在5秒内通过，通过，扔或插入时，被对手紧紧抓住。否则，即使这是五秒钟的违规行为，交换球权利：罚球时，FIBA规则规定您必须在5秒内采取行动，否则将构成5秒

9。 （7）8秒的进攻球队首先在球场上首先从后场上运球，并且必须在8分钟内将球运到前场（对手的半场）（8）24秒的进攻球队在控制球上的球时必须在24秒内射击。 3。老师解释了什么是犯规？犯规，因为拉动人们，推动人们而犯规，打球并阻止犯规等等。（1）当进攻球员拿下球并进行运球突破，或者射击或三步上篮得分时，犯规时，防守球员伸出来。在拉动人们时，无论拉衣服还是进攻球员的手都是犯规。如果拉动行动太大，他甚至会因恶意犯规而受到惩罚。 （2）当推出犯规是在篮筐上为篮板而战时，大多数人会首先推开犯规，然后抓住篮板。 （3）当进攻球队猛击球并阻止犯规时，进攻球队处于不利于我们职位的位置。

10。由错误的身体姿势，错误的开始方法和错误的身体碰撞引起的错误运动引起的犯规入侵。如何准确判断罚球并通过滴球并阻止犯规来打击一个人，您必须熟悉篮球规则对进攻和防守的详细技术要求。 4。强调竞争教学并提高学生对学习的热情。篮球是一项热情的运动。它使人们能够在运动中发挥自己的优势，参与体育运动并享受它。篮球比赛的竞争性质是提高学生学习热情的最佳方式。学生可以在篮球比赛中充分展示自己并努力工作。他们还可以通过比赛的形式提高技术和战术水平，并充分掌握篮球规则。因此，在日常教学过程中，体育老师通常可以组织小篮球比赛。这种方法可以完全刺激学生对学习，提高学生的好奇心和巩固篮球的兴趣。全部的

11。换句话说，没有篮球规则就不能独自进行篮球教学。应该在这里强调，“竞争”不能被“教学”取代。老师不能参加理论课，并允许学生在小团队中自由竞争。但是，教师本身并不能控制竞争过程。这是小学体育课篮球教学中的一个普遍问题。许多教师在上一堂课中进行指导理论和演示教学。在后一部分中，学生将组成团队参加小组赛。这种教学方法对于教学是不合理的。教师应将教学的主题纳入学生的群体教学。如果这种教学是运球的突破，教师应强调学生在小组比赛中使用突破性的盘滴技术，练习在比赛中学习的知识，然后鼓励学生进行自我纠正。只有这种竞争教学才能发挥作用，并允许学生理论和分析教师教授的技能。

12。实践的组合。 5。结论和建议1。结论（i）小学生现在对篮球的热爱很高，尤其是对于男孩，他们对女孩更好奇，但大多数学生都喜欢篮球的技术要素。从客观的角度来看，目前的小学生对篮球规则的渴望不是很好，Shi Zaihuan学习了篮球技能。这需要我们的老师在日常体育课程中引导他们，并且将来还有很长的路要走。 （2）如今，小学生在体育课上的体育知识少于在线媒体。这是因为大多数体育老师在体育课上太无聊了，在线新媒体对当前小学生的视觉影响深受学生的喜爱。因此，体育教师必须通过各种方法来改善学生的身体知识，这是对当前体育教学的严重测试。 （3）现在，越来越多的小学生开始了解篮球。

13。尽管如今的小学生有很多方法可以获得有关篮球规则的知识，但小学生仍然需要大大提高他们掌握篮球规则和练习篮球规则的能力。正是由于他们对篮球规则的不理解，它影响并阻止了学生对篮球的热情。 2。建议（1）在常规的体育课程中，教师可以解释篮球规则随着时间的流逝而散布在篮球运动的关键点时，以便学生可以用一半的精力来理解两倍的结果。 （2）篮球技术和战术课程完成后，老师可以安排一场小型篮球比赛，并组成几个裁判队，并在球场上任职。 （3）在每个新课之前，教舞蹈就上一堂课询问问题，学生将自由回答，这实现了回顾过去和学习新的目标。 （4）在体育教学的过程中，教师应熟练地使用竞争教学的组织形式，刺激学生通过竞争教学的学习兴趣，并增加学生对爱运动的参与。老师

14.参与整个过程以确保学生的安全。参考Yuanqiu聊天：中学职业学校应关注并促进“篮球规则”（Tongzhou技术学院，江苏省，Tongzhou电视大学）2））2）MA Xiaoyi，Xia Chun，Han Lisen：关于篮球规则对篮球比赛的修订影响篮球游戏的影响U） Li Nengchun：篮球规则教学的最佳时间和形式（广州体育大学杂志。1995.9Wang Cong：篮球教学实践中的技术和战术教学渗透方法的应用和效果分析团队Nanjing运动大学（社会科学版）2006.45）中国体育和中国体育教练教练教练教科书1篮球运动员M. 2001.6高等教育学院的自学教科书（篮球），北京：高等教育出版社。 2007.87）篮球比赛规则裁判方法问答M.北京：人民体育出版社。 20067